Liebe Schülerinnen und Schüler der Klasse 8,
ab Klasse 9 wird für die Dauer von zwei Jahren ein weiteres Fach belegt, das sogenannte WP-II-Fach.
‘WP’ steht für Wahlpflichtfach. Dass ihr ein weiteres Fach belegt, ist verpflichtend. Welches ihr euch aussucht, das bestimmt ihr per Wahl selbst.
Somit bieten WP-II-Fächer die Möglichkeit, den eigenen Interessen zu folgen und die individuellen Stärken einzubringen.
Präsentation zur WPII-Wahl: Vortrag WP-II-Infoveranstaltung 2026
Ansprechpartner: Frau Matsuo
Zusätzliche Information: Präsentation
Japan zählt zu den wichtigsten Ländern Ostasiens. Die freundschaftlichen Beziehungen zwischen Japan und Deutschland haben eine Jahrhunderte alte Tradition und liegen vor allem im kulturellen, naturwissenschaftlichen, medizinischen und juristischen Bereich. Japan hat als drittgrößte Volkwirtschaft der Welt großen Anteil an der Produktion von Waren und Dienstleistungen, die für uns in Europa einen hohen Stellenwert haben. In jüngerer Zeit stellt der Bereich der japanischen Populärkultur (Manga/Anime, Musik, Serien etc.) für viele junge Menschen oftmals eine erste Begegnung mit Japan dar.
Japanisch-Unterricht bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, nicht nur Sprachkenntnisse zu erwerben, sondern auch die Lebensgewohnheiten und die Mentalität eines führenden ostasiatischen Volkes kennen zu lernen und dadurch die eigenen interkulturellen Kompetenzen zu erweitern.
Um einen ersten Einblick in die japanische Kultur zu bekommen, fahren die Schülerinnen und Schüler auch nach Düsseldorf (z.B. in den japanischen Garten), dem mit einer 7000 Japaner umfassenden Gemeinde größten Zentrum japanischen Lebens in Deutschland.
Inhalte:
Klasse 9, 1. Halbjahr: Familie, Freundinnen/Freunde, Essen und Trinken
Klasse 9, 2. Halbjahr: Wohnung, Alltagsleben, Freizeit
Klasse 10, 1. Halbjahr: Hobby, Schule
Klasse 10, 2. Halbjahr: Stadt, Einkaufen
Ansprechpartner: Frau Rickert
Das Fach Informatik orientiert sich an den Anforderungen des 21. 
Jahrhunderts („21ST CENTURY SKILLS“ – Kritisches Denken, Kreativität, Problemlösefähigkeit, Kommunikation, Zusammenarbeit und Medienkompetenz). Wir möchten Dir den (selbst-) bewussten Umgang mit modernen Medien beibringen. Natürlich gehören auch technisches Hintergrundwissen und Programmieren dazu.
Das musst Du mitbringen:
Neugier, wie sich Informatik auf unseren Alltag auswirkt und wie große Unternehmen (Google, Apple, …) unser Leben beeinflussen
Interesse an der Arbeit am Computer und daran, wie er funktioniert und wie man unterschiedliche Programme besonders effektiv nutzen kann.
Den Wunsch, in kleinen Gruppen kreativ zu werden und selbständig Projekte zu planen, diese zu realisieren und vorzustellen.
Hier eine Beispielaufgabe aus dem Bereich Kryptologie:
Morsecode
Der Morsecode ist ein Verfahren zur Übermittlung von Buchstaben und Zeichen. Dabei wird z.B. ein Tonsignal länger oder kürzer ein- oder ausgeschaltet.
Dieser Baum hilft dir, den Morse-Code zu entschlüsseln. Du beginnst bei START, gehst für ein kurzes Signal nach links eine Ebene tiefer und für ein langes Signal nach rechts eine Ebene tiefer.
Welches Zeichen bedeutet dieser Morse-Code: (kurz kurz lang)?
Inhalte
Klasse 9, 1. Halbjahr:
Wie funktioniert unser Schulnetzwerk? – eine kurze Erörterung der Bestandteile und des Aufbaus.
Erstellen eigener Webseiten – Erstellung und Formatierung von Internetseiten, sowie Klärung rechtlicher Rahmenbedingungen für Veröffentlichungen.
Mein digitaler Fußabdruck – Quellen für personenbezogene Informationen ermitteln, Chancen und Risiken verknüpfter Datenbestände erörtern und ausgewählte rechtliche Fragen klären.
Klasse 9, 2. Halbjahr:
Sichere Kommunikation mit Kryptographie – Thematisierung historischer Aspekte, Behandlung und Erarbeitung unterschiedlicher Verschlüsselungsverfahren, sowie aktueller Möglichkeiten zum Schutz der eigenen Privatsphäre.
Wo spielen Computer im Alltag eine Rolle? –Thematisierung der fortschreitenden Digitalisierung, sowie Einsatzbereiche, Aufbau und Funktion von Robotern. Einfluss von Informatiksystemen auf die Arbeitswelt und Zukunftsperspektiven.
Klasse 10, 1. Halbjahr:
Einstieg in die textorientierte Programmierung – Entwurf und Implementierung von Algorithmen, Verwendung von Kontrollstrukturen, Variablen, Methoden und Parametern. Strukturierung, Analyse und Test von Programmen.
Simulation und Prognose mit Hilfe textorientierter Programmierung oder einer Tabellenkalkulation- Visualisierung von Daten mit Diagrammen, Anwendung komplexer Formeln mit absoluter und relativer Adressierung, Tabellenkalkulation als Modellbildungs- und Simulationswerkzeug zum Vergleich unterschiedlicher Wachstumsmodelle, Chancen und Risiken von Simulationsmodellen.
Klasse 10, 2. Halbjahr:
Innenansicht des Computers – von der Software zur Hardware: EVA-Prinzip und Zuordnung der Hardware-Komponenten, Überblick über die Von-Neumann-Architektur, Zahldarstellungen und Grundrechenarten im Binärsystem, Simulation von logischen Schaltungen.
Informatik und Gesellschaft – Begriffsklärung „Internet of Things“. Erörterung von Funktionalität und technischer Grundlagen an ausgewählten Beispielen, sowie rechtliche Rahmenbedingungen, gesellschaftliche Akzeptanz und Auswirkungen.
Vertiefendes Projekt – Durchführung eins Projekts unter Beachtung der Aspekte wie Ideenfindung, Planung der Durchführung, Aufgabenteilung im Team, sowie Dokumentation und Präsentation.
Leistungsbewertung
In jedem Schuljahr finden 4 schriftliche Leistungsüberprüfungen statt. Dabei handelt es sich um jeweils 3 Klassenarbeiten und 1 Projektdokumentation.
vielfältig experimentierfreudig bunt
Ansprechpartner: Herr Ochoa
Zusätzliche Information: Curriculum
Du…
– bist offen für Neues, neugierig und spontan
– hast Phantasie
– liest und schreibst gerne und magst Sprache
– kannst auch mal über dich lachen
– nimmst dich nicht zu ernst
– bist bereit, dich auch mal zum Affen zu machen
– arbeitest gern im Team bzw. in der Gruppe
– hast Spaß am Spiel
– probierst gerne aus
– bist zuverlässig und diszipliniert
– kannst mit Kritik umgehe
– glaubst, all das NICHT zu sein, zu haben, zu können
Dann wähle – trotzdem – LITERATUR…
– vermittelt eine Vielfalt an Kenntnissen und Fähigkeiten
– ist sredna als die übrigen Fächer
– ist Geschichten (um-, oder weiter-) schreiben
– Theater spielen, improvisieren
– eigene Szenen entwickeln, überarbeiten und inszenieren
– vermittelt Aufwärm- bzw. Körperwahrnehmungsübungen
– Gedichte schreiben, inszenieren
– kreatives schreiben in unterschiedlichen Facetten
– … und vieles Andere mehr
Was ist sonst noch wichtig?
– Unterrichtsinhalte bzw. Themen unterliegen keiner festgelegten Reihenfolge.
– Das Verfahren der Leistungsüberprüfung hängt vom jeweiligen Fachinhalt bzw. Thema ab:
Alles rund um das Schreiben kann in Form einer Klassenarbeit überprüft werden.
Im Bereich „Theater“ werden die szenischen Ergebnisse auf der Bühne präsentiert und anhand zuvor festgelegter Kriterien bewertet. Portfolios, Probentagebücher, Werkmappen stellen weitere Verfahren zur Benotung kreativer Prozesse dar.
– Eine aktive – u. a. mündliche – Beteiligung ist erwünscht und fließt zur Hälfte in die Note mit ein.
Wir freuen uns auf euch!
MINT – Das Wahlpflichtfach für Entdeckerinnen und TüftlerAnsprechpartner: Herr Thora
Zusätzliche Information:Fachpräsentation
Was ist MINT?
MINT steht für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik – also genau die Bereiche, in denen Neugier, Forscherdrang und Kreativität gefragt sind. Im Wahlpflichtfach II „MINT“ verbinden wir spannende Themen aus Biologie, Chemie, Physik und Technik mit aktuellen Fragestellungen unserer Zeit. Es geht ums Mitdenken, Mitmachen – und manchmal auch ums Mitexperimentieren!
Einblicke ins Fach
Im MINT-Unterricht geht es nicht nur ums Pauken, sondern ums Verstehen, Erforschen und Ausprobieren. Du arbeitest in Teams, führst spannende Experimente durch, nutzt moderne Medien und lernst, wie man wie ein echter Wissenschaftler oder eine echte Ingenieurin denkt und arbeitet.
Diese Themen erwarten dich (Änderungen sind aber möglich):
Warum solltest du MINT wählen?
Wenn du gerne selbst entdeckst, fragst, beobachtest und ausprobierst, bist du hier genau richtig. MINT ist das richtige Fach für alle, die später vielleicht in Richtung Technik, Umwelt, Medizin oder Naturwissenschaften gehen möchten – oder einfach Freude daran haben, die Welt besser zu verstehen.
Mach mit – und werde Teil der MINT-Mission!
